El pasado 4 de noviembre ISF Asturias participó en la reunión de evaluación del PAV, donde las asociaciones que le damos apoyo junto a las coordinadoras y las personas refugiadas en Asturias compartimos experiencias, actualizaciones y próximos pasos a seguir.
Como parte de la participación de ISF Asturias con las personas acogidas, se realizó el pasado 17 de noviembre la Jornada de pensamiento colectivo: Hacia una educación emancipadora y humanista
Nos reunimos con compañeras de la Federación de Estudiantes Universitarios de la región del Atlántico de Colombia (FEU) y la Asociación Colombiana de Estudiantes Universitarios (ACEU) para reflexionar y compartir experiencias sobre la lucha estudiantil y como esta debe usarse como vehículo hacia una educación emancipadora y humanista.
Al evento asistieron Mónica Arroyave Toro en representación de la ACEU y estudiante del ITM de Medellín, Steven Maldonado en representación de la FEU y estudiante de la Universidad del Atlántico, y Lucía Aller en representación de Ingeniería Sin Fronteras (ISF) Asturias.
La jornada consistió en un coloquio donde las compañeras de la FEU y ACEU pudieron compartir no solamente la lucha en la cual se ven envueltas el estudiantado de forma activa a día de hoy, sino también sus puntos de vista acerca de cómo esta lucha ha cambiado el panorama de la Educación en Colombia.
Destacaron cómo las reformas legislativas planteadas, y arduamente reclamadas en la lucha histórica de las estudiantes, como el proyecto de Ley 212, que busca reformar los artículos 86 y 87 de la Ley 30 de 1992 con el fin de conseguir una mejora en el modelo de financiación de las universidades públicas para garantizar recursos adicionales y su sostenibilidad en el tiempo, o la Política de Gratuidad recogida en el Decreto 2271 de 2023 creada con el objeto de facilitar el acceso a la educación superior a colectivos que se encuentren situaciones de vulnerabilidad territorial o socioeconómica, constituyen hitos en su lucha por conseguir una educación universal y gratuita.
Ahora mismo, la Universidad del Atlántico lleva 24 días de paro, donde el alumnado ha tomado el espacio universitario para reclamar que el nuevo rector, puesto a dedo por el antiguo rector de la universidad, sea elegido por las vías democráticas establecidas de los 9 votos. Actualmente, el nuevo rector, es conocido por haber castigado violentamente a las estudiantes que ejercen su derecho a la protesta.
La jornada finalizó con Mónica (ACEU) y Steven (FEU) compartiendo sus vivencias personales en torno a su actividad dentro del marco de la lucha estudiantil, cómo esta ha afectado a sus vidas y a las de sus allegadas, y cómo este ha sido el motivo de su necesidad de recibir asilo.
https://asturias.isf.es/wp-content/uploads/2025/11/WhatsApp-Image-2025-11-24-at-18.23.41.jpeg20401530Ingeniería Sin Fronteras Asturiashttps://asturias.isf.es/wp-content/uploads/2015/12/LOGO.pngIngeniería Sin Fronteras Asturias2025-11-24 18:33:232025-11-24 18:33:29Reunión de evaluación del Programa Asturiano de Atención a Víctimas de Violaciones de los Derechos Humanos en Colombia
El pasado 12 de noviembre Ingeniería Sin Fronteras Asturias participó de la mano de Uniovi por Palestina (UxP) y Asturies con Palestina en la jornada de reflexión, sensibilización y solidaridad con el pueblo palestino. Durante la jornada se puso en el centro del debate el papel de las universidades y el desarrollo tecnológico en el contexto bélico actual, concretando en la situación del genocidio de Gaza y Cisjordania.
La jornada comenzó con la habitual concentración que se realiza el último miércoles de cada mes, donde se reclama la ruptura de relaciones total con el estado de Israel: eliminación del comercio de armas y el fin de la participación en el proyecto TICHE de la Universidad de Oviedo.
Después de la concentración en la Escuela Politécnica de Ingeniería, se inauguró la mesa institucional con el vicerrector de planificación estratégica y coordinación de campus, Juan Carlos San Pedro, Inés Suárez, la directora de la Escuela y Eva Fernández, representante de UxP. Juan Carlos, en representación del rector, se posicionó en contra del genocidio en Gaza y aprovechó para explicar los mecanismos que se están activando en la Universidad para poder acoger a profesorado y alumnado gazatí. Se recalcó que los procesos burocráticos internos son rígidos y cuesta adaptarlos a situaciones de urgencia como la que vivimos actualmente con el genocidio en Gaza, pero, por parte de la Universidad, se está poniendo voluntad para que estos procesos se resuelvan lo antes posible. Por otro lado, y para finalizar, después de agradecer a la organización (UxP y Ingeniería Sin Fronteras Asturias), recalcó que, bajo su dirección —la del rector— la escuela estaría exenta de un posicionamiento político.
Esta última afirmación causó controversia en el público, ya que la Universidad ha sido y será un espacio político, donde la juventud aprende a organizarse colectivamente y a formarse de manera crítica. Más aún, cuando entre sus paredes se está llevando a cabo un proyecto de investigación bélica, financiado por el Ministerio de Defensa y fondos europeos, del cual forma parte la mayor empresa de armas de Israel.
La jornada continuó con las exposiciones “Asturies con Palestina” (realizada por Daniela Cohen) y “Gaza Resiste” (realizada por el fotógrafo Mauricio Morales y presentada por su compañera Margarita Beltrán), en las cuales se mostraron fotografías que reflejaban el dolor y el sufrimiento del pueblo palestino en su tierra natal, así como la destrucción causada por Israel, además de una serie de imágenes sobre la movilización de la ciudad de Gijón y su implicación en contra del genocidio.
Posteriormente, tuvo lugar una mesa de debate cuyo tema principal fue la responsabilidad académica frente a los derechos humanos, con intervenciones de:
Kholoud Elbasth: Kholoud es Profesora Ayudante Doctora en el Departamento de Informática de la Universidad de Oviedo, con una sólida trayectoria académica e investigadora en el área de Ingeniería Telemática. Cuenta con más de una década de experiencia docente en universidades de Palestina en Gaza, donde ha desempeñado diversos cargos de responsabilidad académica y de gestión. Ha liderado proyectos de innovación educativa financiados por programas internacionales. Su perfil combina la experiencia docente y de gestión universitaria con la coordinación de proyectos internacionales y la participación activa en procesos de acreditación y aseguramiento de la calidad universitaria.
Ahmad Refat Tawfiq: responsable de Internacional de CCOO de Asturias y palestino. Nació en un pueblo de Cisjordania, en Palestina. En el año 1967 salió con su familia huyendo de la guerra, cuando Israel ocupó Cisjordania. Se instalaron en un país del Golf Árabe y nunca más pudieron volver a su tierra. Vino a España a estudiar y se quedó en Asturias.
Roger Campione: es Catedrático de Filosofía del derecho en la Universidad de Oviedo. Sobre el tema de la guerra ha publicado diversas obras, entre las cuales destacan El nomos de la guerra (Tirant Lo Blanch, 2009), Guerra, derecho y seguridad en las relaciones internacionales (editado con F. Ruschi, Tirant Lo Blanch, 2017); Al borde del abismo. Guerra, tecnología y derecho (Tirant lo Blanch, 2022, coord. con Filippo Ruschi y Ana Aldave), Tecnologia e conflitti armati: la rincorsa del diritto alle nuove forme di guerra (“Meridiana”, 2024) y ha dirigido varios proyectos de I+D+i del Plan Nacional (JUSWAR, LOGUER y SMARTWAR) sobre los modelos de justificación de la guerra y el impacto de la tecnología en los conflictos armados.
La mesa expuso diversas ideas vinculadas al tema principal y dejó mensajes contundentes, como la falta de apoyo del Estado español a los programas de acogida o la enorme brecha tecnológica entre Israel y Palestina. Esta diferencia evidencia un hecho que muchos intentan negar: el Estado de Israel ha cometido un genocidio contra el pueblo palestino. Las historias y anécdotas compartidas por Khouloud y Ahmad fueron un ejercicio de sensibilización, mostrando cómo desde hace años Israel vulnera el Derecho Internacional de forma sistemática, atacando a la población civil mediante la ocupación ilegal de territorios palestinos y la imposición de leyes discriminatorias, como el acceso restringido a recursos indispensables para la vida como el agua, electricidad, tierra o alimentos.
También se profundizó en la ética universitaria y en el papel que la tecnología juega en el desarrollo bélico. Roger abordó la cuestión sobre la ética en la Universidad y reflexionó sobre los límites de la guerra, límites que actualmente, según señaló, están siendo ignorados y vulnerados por el Estado de Israel. En sus palabras: “lo contrario de la guerra no es la paz; es la guerra sin límites”.
Se puso en manifiesto lo inaceptable que representa que la Universidad contribuya con los avances tecnológicos que puedan emplearse con fines militares y que, en consecuencia, perpetúen el genocidio en Palestina. Tal como expresó Ahmad: “Si le das un bolígrafo a un israelí, lo utilizará para sacarle un ojo a una persona palestina”.
Por ello, aunque las descripciones del proyecto TICHE incluyan términos como “Defensa” o “Seguridad”, no impide que el proyecto tenga un carácter bélico, pese al argumento sostenido por la Universidad de Oviedo.
Después de la mesa de diálogo y del almuerzo pasamos a la última parte de la jornada, el Cinefórum, donde pudimos conmocionarnos con el documental “No other land”. Analizamos, junto a Pablo Riesco Navajo, profesor de cine de la Universidad de Oviedo, la importancia del relato que muestra este documental y la crudeza de la ocupación, así como imágenes muy potentes donde el pueblo palestino resiste, se organiza y lucha.
Para finalizar la jornada se realizó una acción de distribución de carteles con los nombres de los niños y niñas asesinadas por Israel. Al menos un niño o niña palestina ha sido asesinada cada hora de media por las fuerzas israelíes en Gaza durante casi 23 meses de guerra, con el número total de muertes superando ya los 20.000.(Gaza: 20.000 niños y niñas muertos en 23 meses de guerra, más de uno cada hora. Save the Children).
Desde UxP seguiremos luchando por la ruptura total de las relaciones de la universidad con Israel. Si quieres unirte y participar puedes escribirnos a nuestro mail y te avisaremos de las siguientes reuniones.
¡Viva Palestina Libre!
https://asturias.isf.es/wp-content/uploads/2025/11/WhatsApp-Image-2025-11-20-at-12.56.51-1.jpeg11482040Ingeniería Sin Fronteras Asturiashttps://asturias.isf.es/wp-content/uploads/2015/12/LOGO.pngIngeniería Sin Fronteras Asturias2025-11-20 13:25:162025-11-24 10:54:11Jornada por Palestina en la EPI de Gijón.
El 6 de noviembre dimos una charla a una parte del alumnado y profesorado del Instituto de Enseñanza Secundaria “Río Nora” de Pola de Siero, sobre el trabajo en el que ISF Asturias colabora desde 2019 en Guinea Conakry.
Volvemos a lanzar un proyecto JES (Jóvenes Emprendedores Sociales) en uno de los dos IES de esa localidad asturiana, con cuya Dirección y parte del profesorado hemos tenido varias reuniones desde que comenzó el actual año académico. En el pasado tuvimos experiencias similares en el Colegio Inmaculada de Gijón y el IES de La Fresneda, colaborando siempre con el colegio San Alberto Hurtado (SAH), en la localidad de Souhoulé, en la Región Forestal (sureste de la República de Guinea).
JES es una línea de trabajo del centro de empresas Valnalón, que colabora con ISF Asturias desde hace muchos años. Consiste en poner en contacto un colegio o instituto español con un centro equivalente del Sur Global, estableciendo sendos equipos de estudiantes coordinados por su profesorado. El equipo del Sur identifica una necesidad en su entorno y propone a la contraparte del Norte un proyecto para satisfacerla. Ambos equipos deben organizarse como ONG cuyo objetivo es ejecutar ese proyecto durante el año académico. Para recaudar los fondos reflejados en el presupuesto, ponen en marcha actividades de emprendimiento social.
La mayoría del estudiantado del colegio SAH manifestaba mucho interés en participar, lo que ha obligado a seleccionar a 43 personas de entre 13 y 15 años. Este equipo acaba de elegir como tema del proyecto la instalación de un huerto para la producción de pimientos y una granja de conejos. Dicha decisión revela un alto grado de madurez: siguiendo la trayectoria de años atrás (donde también se eligieron actividades agropecuarias), pretenden introducir innovaciones en la economía de la región, mayoritariamente dependiente del campo, a la vez que avanzan hacia la soberanía alimentaria de su propio centro educativo. En ese colegio pueden comer decentemente muchas personas en situación de extrema pobreza.
El IES “Rio Nora” de Pola de Siero ha comenzado a volcarse en la iniciativa asumiéndola como proyecto de centro. Así, aunque las personas directamente involucradas son 37 estudiantes de 3º de la ESO (similar franja de edad a la del equipo guineano) bajo la orientación de sus profesoras de Francés y Economía, se apuntará también el profesorado de Valores (para analizar los aspectos éticos de todo proyecto de cooperación internacional), Plástica (edición de carteles y otros materiales publicitarios), Tecnología (impresión 3D de objetos vendibles), Educación Física (organización de un maratón solidario el próximo mes de diciembre)…
En las siguientes semanas, el equipo guineano concretará presupuesto y otros detalles del proyecto, y pensará cómo cubrir una parte del mismo en su entorno, mientras que el equipo asturiano abordará algunas de las actividades mencionadas. En paralelo, ambos grupos de estudiantes se enviarán vídeos breves, textos, dibujos…, con el objetivo de transmitir las respectivas realidades: su pueblo, familia, forma de vida, expectativas para el futuro… Junto con el fomento del emprendimiento social en edades tempranas, este intercambio cultural es uno de los elementos claves del programa JES: ponerse en el lugar de personas ubicadas en contextos radicalmente diferentes y acordar actividades de cooperación horizontales ajenas a enfoques caritativos verticales.
En la charla tuvimos la oportunidad de mostrar varias imágenes enviadas días atrás por Ana Alonso, exalumna del IES “Río Nora”, finalizando actualmente un grado de ingeniería eléctrica y miembro de ISF Asturias. Ana está en Souhoulé desarrollando un Proyecto de Conocimiento de la Realidad gracias al programa Juventud Asturiana Cooperante. Como parte de su trabajo, acaba de formar a un grupo de estudiantes mayores del SAH para electrificar con paneles fotovoltaicos el comedor del centro. Estas personas podrán ahora transmitir esa formación a otras de la zona, y la luz se irá haciendo por Guinea Forestal (una región, como el resto del país, carente de red eléctrica). El IES “Río Nora” tiene muchas ganas de que Ana les cuente todo esto cuando vuelva a Asturias dentro de poco.
https://asturias.isf.es/wp-content/uploads/2025/11/Foto-charla-Rio-Nora_1.jpg15362048Ingeniería Sin Fronteras Asturiashttps://asturias.isf.es/wp-content/uploads/2015/12/LOGO.pngIngeniería Sin Fronteras Asturias2025-11-08 16:24:562025-11-09 11:06:58Comienza un proyecto JES en el IES “Río Nora” de Pola de Siero
El pasado 7 de octubre Ingeniería Sin Fronteras Asturias estrenó la exposición que recoge fragmentos sobre la vida de mujeres que abren camino hacia un futuro más justo bajo graves problemáticas que transitan en su país, Guinea- Conakry.
Asistieron profesorado, alumnado y asociaciones como Medicus Mundi y Geólogos del Mundo, entre otras.
Voluntarios de ISF Asturias, explicaron el recorrido de la exposición y dieron contexto a las fotografías, así como a las historias que hay detrás de las mujeres que las protagonizan.
Esta exposición estará expuesta hasta el próximo 12 de noviembre en la Escuela Politécnica de Gijón, en el edificio Polivalente.
https://asturias.isf.es/wp-content/uploads/2025/11/WhatsApp-Image-2025-11-04-at-22.50.56.jpeg15302040Ingeniería Sin Fronteras Asturiashttps://asturias.isf.es/wp-content/uploads/2015/12/LOGO.pngIngeniería Sin Fronteras Asturias2025-11-04 23:02:572025-11-04 23:03:02Guinea Conakry: Tejiendo futuro, formación y empoderamiento.
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